Ramowy rozkład dnia

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

7:00–8:00 – Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i aktywność własna. Zabawy zgodne z zainteresowaniami i potrzebami dzieci: konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, badawcze i twórcze. Rozwijanie samodzielności, sprawczości, komunikowania się, współpracy i relacji społecznych. Indywidualne wspieranie rozwoju oraz rozwijanie zainteresowań i uzdolnień dzieci.

8:00–8:15 – Gimnastyka poranna. Ćwiczenia ogólnorozwojowe – rozwijanie sprawności, koordynacji i prawidłowej postawy ciała, zabawy ruchowe i muzyczno-ruchowe. Przygotowanie do śniadania – czynności higieniczne i samoobsługowe.

8:15–8:45 – I śniadanie – doskonalenie samodzielności podczas spożywania posiłku, prawidłowego posługiwania się sztućcami i kulturalnego zachowania przy stole. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych i dbałości o zdrowie.

8:45–9:00 – Czynności higieniczne i porządkowe. Wdrażanie do samodzielności, odpowiedzialności, higieny i dbałości o wspólne otoczenie.

9:00–11:00 – Aktywność edukacyjna, zabawa i ruch. Zabawy i sytuacje edukacyjne kierowane przez nauczyciela oraz podejmowane z inicjatywy dzieci. Rozwijanie kompetencji językowych, matematycznych, poznawczych, społecznych, emocjonalnych i ruchowych poprzez zabawę, działanie, doświadczanie, obserwowanie i rozwiązywanie problemów. Aktywność muzyczna, plastyczna, konstrukcyjna, badawcza i twórcza, w tym zabawy z językiem obcym nowożytnym. Pobyt na świeżym powietrzu.

11:00–11:15– Przygotowanie do II śniadania. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Kształtowanie samodzielności, odpowiedzialności i nawyków sprzyjających zdrowiu.

11:15–11:45 – II śniadanie – doskonalenie samodzielności, prawidłowych nawyków żywieniowych, posługiwania się sztućcami i kulturalnego zachowania przy stole.

11:45–12:00– Czynności higieniczne i porządkowe. Wdrażanie do samodzielności, odpowiedzialności, higieny i dbałości o wspólne otoczenie.

12:00–13:30 – Nauka samodzielności i odpoczynek oraz aktywność edukacyjna, zabawa i ruch. W grupach młodszych: doskonalenie czynności samoobsługowych i higienicznych, w tym samodzielnego ubierania i rozbierania się, korzystania z toalety, mycia rąk, odkładania rzeczy na miejsce oraz dbania o własne otoczenie. Kształtowanie samodzielności, sprawczości i odpowiedzialności. Relaksacja, wyciszenie, słuchanie literatury dziecięcej i muzyki. W grupach starszych: aktywność edukacyjna, zabawa i ruch zgodnie z potrzebami dzieci. Zabawy swobodne, twórcze, badawcze i ruchowe, rozwijanie kompetencji językowych, matematycznych, poznawczych i społecznych. Pobyt na świeżym powietrzu.

13:30–13:45– Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne, samoobsługowe i porządkowe. Samodzielne przygotowanie miejsca do spożywania posiłku.

13:45–14:15– Obiad – kształtowanie samodzielności, prawidłowego posługiwania się sztućcami, kulturalnego zachowania przy stole oraz nawyków sprzyjających zdrowiu. Porządkowanie miejsca spożywania posiłku oraz czynności samoobsługowe i higieniczne. Wdrażanie do odpowiedzialności i dbałości o wspólne otoczenie.

14:30–17:00– Zabawy swobodne i aktywność własna. Zabawy ruchowe, konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, badawcze i twórcze. Codzienne czytanie książek, opowiadań, bajek i wierszy. Aktywność w kącikach zainteresowań i na świeżym powietrzu. Indywidualne wspieranie rozwoju dzieci, rozwijanie zainteresowań i uzdolnień. Stwarzanie możliwości dokonywania wyborów, podejmowania inicjatywy, współpracy i współdecydowania o podejmowanej aktywności.